Le ministère de l’Éducation nationale a récemment intensifié ses efforts pour identifier et combler les lacunes des élèves dans les écoles primaires et les collèges. Une directive officielle demande aux directeurs d’établissements d’élaborer des rapports détaillés sur la « remédiation pédagogique structurée », à envoyer au plus tard le 12 décembre. Cette initiative fait suite à l’évaluation des acquis réalisée lors de l’année scolaire 2023/2024, qui a révélé des faiblesses généralisées, notamment en mathématiques.
Les premiers rapports montrent alors que de nombreux élèves éprouvent des difficultés fondamentales en arithmétique, notamment dans la numération, les fractions et la géométrie. Ces résultats alarmants seraient dus à des programmes scolaires trop denses qui compliquent l’apprentissage des bases essentielles.
Des solutions pour réduire les échecs en mathématiques
Pour répondre à ces défis, le ministère propose une série de mesures pédagogiques visant à soutenir les élèves et leurs enseignants. Parmi les solutions envisagées :
- L’introduction de nouvelles méthodes d’apprentissage : Les enseignants sont encouragés à adopter des approches comme la « feedback » et la répétition. Ces stratégies permettent aux élèves d’identifier et de corriger leurs erreurs grâce à des échanges interactifs avec leurs professeurs.
- Le recours à l’apprentissage actif : Des activités pratiques, individuelles ou en groupes, sont recommandées pour rendre les cours plus engageants et adaptés aux besoins spécifiques de chaque élève.
- Le renforcement du soutien scolaire : Des séances de rattrapage et des travaux pratiques en petits groupes devraient permettre de mieux cibler les lacunes des élèves en difficulté.
- L’accompagnement psychologique : Les conseillers d’orientation scolaire et professionnelle joueront un rôle crucial pour aider les élèves confrontés à des obstacles émotionnels ou sociaux.
Ces mesures s’inscrivent alors dans un plan global qui vise non seulement à améliorer les compétences des élèves, mais aussi à garantir une éducation équitable pour tous.
Une réforme globale du système en vue ?
Au-delà des actions immédiates, certains acteurs du secteur éducatif appellent à une refonte totale des programmes scolaires. La surcharge des contenus, souvent dénoncée, pourrait être allégée pour laisser davantage de place à l’approfondissement des compétences de base.
En parallèle, l’introduction d’outils pédagogiques modernes, comme les plateformes numériques interactives, est envisagée pour compléter les cours traditionnels. Ces initiatives permettraient aux élèves de progresser à leur rythme et aux enseignants de personnaliser leur approche.
Ainsi, cette démarche ambitieuse reflète la volonté du ministère de transformer en profondeur le système éducatif algérien. Si elle est menée à bien, elle pourrait marquer un tournant décisif dans la lutte contre l’échec scolaire et offrir à chaque élève une chance de réussite.
