Dans le cadre de la préparation des examens nationaux de fin d’année scolaire 2024-2025, les inspecteurs pédagogiques des trois cycles éducatifs – primaire, moyen et secondaire – ont décidé, en coordination avec les directions de l’éducation des wilayas, d’unifier les épreuves du deuxième trimestre pour les matières principales.
Cette mesure s’applique aux élèves des classes d’examen, afin d’identifier leurs lacunes et de les corriger avant les évaluations finales.
Selon des sources citées par le quotidien Echorouk, cette initiative concerne les élèves de la cinquième année primaire, qui passeront l’examen de fin de cycle primaire, ainsi que ceux des classes de quatrième année moyenne et de terminale, qui se préparent aux examens du BEM et du baccalauréat, respectivement.
L’unification des épreuves se fera au niveau des circonscriptions d’inspection, regroupant entre 10 et 12 établissements scolaires chacune.
L’objectif principal de cette mesure est d’évaluer de manière uniforme les acquis des élèves, de repérer les points faibles et d’intervenir rapidement pour combler les lacunes.
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Par ailleurs, cette démarche permettra aussi d’identifier les forces des élèves et de les valoriser, afin de mieux les préparer aux examens nationaux.
Renforcer les acquis dès le primaire
Le ministère de l’Éducation nationale ambitionne également de réitérer l’expérience du nouveau format de l’évaluation des acquis des élèves de primaire, introduit ces dernières années.
Ce format, baptisé « nouveau cinquième », vise à établir une base solide pour les élèves accédant à la première année moyenne, en identifiant clairement leurs niveaux réels et en traitant leurs insuffisances avant leur passage au cycle suivant.
Dans ce cadre, les directions de l’éducation des wilayas préparent actuellement l’examen d’évaluation des acquis des élèves de fin de cycle primaire, programmé pour mai 2025.
Cette troisième session verra une réduction de la durée des épreuves, passant d’un mois à seulement trois jours, et concernera sept matières, dont l’anglais, récemment ajoutée.
Un projet ambitieux pour des résultats durables
Cette unification des épreuves du deuxième trimestre reflète une volonté de consolider les bases pédagogiques des élèves et de garantir leur préparation optimale pour les échéances nationales.
Elle marque également un tournant stratégique dans l’approche éducative du pays, en mettant l’accent sur une évaluation régulière et ciblée pour améliorer les performances scolaires et réduire les inégalités dans l’apprentissage.
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Avec ces initiatives, l’Algérie aspire à offrir un système éducatif plus performant, capable de répondre aux besoins des élèves et de renforcer leur confiance en vue des examens décisifs.
